miércoles, 27 de agosto de 2014

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO 5º 1ª TM "BATALLA DE SALTA"

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO

TEMA: DERECHO. DIGNIDAD HUMANA

Capacidades cognitivas a evaluar

Comprensión lectora: interpretación de consignas. Uso de una correcta ortografía. Cada tres (6) errores ortográficos se descontarán 1 punto sobre la nota final.

Vocabulario disciplinar: Utilizar correctamente el vocabulario de la disciplina.

Conceptualización: Elaborar correctamente un concepto asociando términos y etimologías.

Comunicativas: Interpretación de la información. Incluye el planteamiento de situaciones problemáticas, redactar una fundamentación, producir un resumen, un cuadro, un gráfico, completar afirmaciones, esquemas, grafigrama, un video,etc.

Competencias TIC: dominio en el manejo de las distintas herramientas o soportes tecnológicos.

ACTIVIDADES

La elaboración del presente TP podrá ser de la siguiente manera: en forma individual, en parejas o equipos de tres integrantes.

Lea en la dirección que se adjunta , el siguiente material bibliográfico. hthttp://jorgemachicado.blogspot.com.ar/2012/03/derecho.htmltp:
Elabore un mapa conceptual. Para ello tenga en cuenta los siguientes videos:

http://youtu.be/YlWY6_GcNyQ

http://youtu.be/gCX6U-4A_nI

http://youtu.be/R1ABUD49YHE

IMPORTANTE: en este Cmap deberá incluir imágenes y textos o informacíon y para la elaboración del mismo SOLO deberá tener en cuenta los siguientes ítems: concepto en un sentido general, concepto según distintos juristas, derecho público, derecho privado, derecho objetivo, derecho subjetivo, derecho natural, derecho positivo, derecho y moral.

3- ¿Por qué existe el derecho?

4-. Lea en la dirección que se adjunta , el siguiente material bibliográfico.

http://portal.educar.org/foros/derechos-humanos-y-dignidad-humana

http://portal.educar.org/foros/la-dignidad-humana

5- Elabore un video. Para ello observe un video tutorial en la siguiente dirección:http://youtu.be/x3bvUjvyTE0 .

Importante: para la elaboración del video deberá tener en cuenta lo siguiente:

Incorporar imágenes, música, animaciones y descripciones generales.
La duración del video no podrá exceder las 10 minutos.
Debe incluir presentación donde debe figurar: solo el título
En la última diapositiva, imágen, etc. deberá aparecer los siguientes datos con un subtítulo que diga Créditos:nombre y apellido de la persona o personas responsables, curso, turno, colegio, año.
Tendrán doble valoración aquellas imágenes de generación propia. Para ello ustedes mismos puden ser los protagonistas de las mismas o crear imágenes que simbolicen lo que se describe en el video.

Las respuestas a la consigna 3 con el encabezamiento del TP, deberá ser confeccionado en Word, letra Time New Roman 12, estar justificado y sin espacio (simil a como se presenta el presente TP).
Forma de entrega o devolución.

La respuestas a las consignas del presente TP, deberá ser enviada vía mail, a la siguiente dirección: danielalderete37@yahoo.com.ar , hasta el día 1/9/14 hasta horas 21:00. Aclarando al pie del mismo Nombre y Apellido y curso al cual pertenece.

Luego deberá imprimir dicho trabajo y adjuntarlo a su carpeta (OBLIGATORIO)

VALORACIÓN

Consigna 2: 4 ptos.
Consignas 3: 2 ptos.

Consigna 5: 4 ptos.

miércoles, 6 de agosto de 2014

LA POSICIÓN DEL GOBIERNO ANTE EL DAFAULT

lanacion.com |Política |

Argentina en default

Domingo 03 de agosto de 2014 | 18:10

El Gobierno, sobre el default: "En la vida cotidiana esto no tiene ningún efecto directo"

El secretario de Política Económica, Emmanuel Álvarez Agis, consideró además que el cobro de seguros contra defaults no impactará sobre la economía porque "son apuestas entre privados"; confirmó que volverán a pedir la remoción de Pollack como mediador

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Pese a los pronósticos de la mayoría de los analistas económicos del país, el Gobierno no cede e insiste en que el default en el que cayó la Argentina el miércoles pasado no tendrá "ningún efecto concreto sobre la economía". Además, confirmó que volverá a pedir la remoción del abogado Daniel Pollack como mediador en el litigio con holdouts porque "se está poniendo la camiseta de los buitres".

El secretario de Política Económica, Emmanuel Álvarez Agis, minimizó hoy el cobro de seguros contra defaults al asegurar que no tiene "ningún efecto concreto sobre la economía".
"Este tipo de seguros de default que se disparan no tienen ningún efecto concreto sobre la economía argentina, porque ese es un mercado de apuesta, o sea Argentina no paga nada porque alguien declare que está en default selectivo, no selectivo, chiquitito, grande, esas son apuestas entre privados", afirmó en diálogo con radio Nacional Rock.
Además, el segundo a Axel Kicillof consideró que la decisión de la Asociación Internacional de Seguros contra Default y Derivados (ISDA) de declarar el viernes a la Argentina en default, con lo que activó los pasos para abonar unos 1000 millones de dólares, "es una situación un tanto insólita".
"Es como que la compañía aseguradora cobre seguro por el auto, porque los fondos buitres están de los dos lados de la mesa, tienen seguros por default (.) y además integran el comité que vota para determinar si Argentina está o no en un default, con esos intereses cruzados es obvio para donde va a estar inclinada la votación", deploró, según citó la agencia DyN.
Álvarez Agis ratificó que el gobierno sigue "trabajando para solucionar este conflicto" pero enfatizó que "la gente tiene que estar muy tranquila que en la vida cotidiana esto no tiene ningún efecto directo". En ese sentido, planteó que "gracias al modelo que se ha venido implementando desde 2003, Argentina ha estado desenganchada de los mercados financieros internacionales con lo cual su crecimiento no ha dependido de tomar crédito en el exterior".

Contra Pollack

El funcionario ratificó que la Argentina insistirá en el pedido de remoción del mediador del caso. "Más que mediador, Pollack se está poniendo la camiseta de los buitres porque realmente no está tomando en cuenta la posición argentina, no le está pidiendo nada a cambio a los fondos buitres, ni que bajen algunas de las condiciones absolutamente inaceptables para Argentina", opinó.
Consultado sobre si el juez Thomas Griesa no desechó ya la posibilidad de remover a Pollack, el funcionario explicó: "Lo ha dicho de manera oral porque nuestros abogados lo han pedido en una audiencia de manera oral" pero "nosotros ahora vamos a hacer la presentación formal y veremos qué contesta".
Álvarez Agis también criticó a los dirigentes opositores que abogan por que el país cumpla con el fallo de Griesa, y advirtió que eso "amenaza el futuro del país".
"Sorprende escuchar de algunos dirigentes que aspiran a conducir los destinos del país decir que lo único que hay que hacer es lo que dice Griesa", retrucó.

"Desgriesar la Argentina"

El presidente de la Cámara de Diputados de la Nación, el oficialista Julián Domínguez , también se sumó a los cuestionamientos al juez estadounidense y pidió "desgriesar" la Argentina, "que significa sacar de la garra depredadora de los buitres el futuro del país".
En el discurso de cierre del encuentro del Movimiento San Martín, Domínguez advirtió que Griesa "pone en riesgo la soberanía de los Estados", y agregó que "Argentina viene desarrollando un impecable proceso de reestructuración de su deuda que es reconocido en todo el mundo".
"Es imposible que pueda convivir un mundo donde los usureros tengan ganancias inalcanzables. Hoy no vienen por cobrar la usura de los intereses, no les importa; les importa que Argentina es la segunda reserva de gas del mundo y la cuarta en petróleo, vienen por nuestros recursos naturales, vienen a usurparnos la identidad nacional", expresó el diputado.

TODO EN LA VIDA LLEGA, NO NOS OLVIDEMOS !!!!!

lanacion.com |Política |

El nieto de Estela de Carlotto

Miércoles 06 de agosto de 2014 | Publicado en edición impresa

No hay peor castigo que perder la identidad

Por Graciela Fernández Meijide |

Es una noticia muy importante, como la de cada nieto que apareció, aunque la figura de Estela de Carlotto lo convierte en un hecho mucho más fuerte, porque ella es muy conocida. Me encantaría que también apareciera la nieta de María "Chicha" Mariani, una de las fundadoras de Abuelas de Plaza de Mayo, y tantas otras abuelas que todavía buscan justicia.

Estoy muy emocionada, feliz. Las abuelas comenzaron su lucha durante la dictadura, reclamando por los hijos. Pero cuando supieron que sus hijos estaban muertos, comenzaron a reclamar la aparición de sus nietos. Ha sido mucho el sufrimiento a lo largo de estos años, y mucho el dolor. Y me emociona también este hecho porque casos como el de Laura, la joven mamá de este chico, me traen a la memoria a mi propio hijo, Pablo, a quien perdí en esos años, y que para mí siempre sigue presente.
De modo que nos enfrentamos a un hecho feliz, que viene de otro hecho más que desgraciado. No hubo crimen peor durante la dictadura que estos chicos, adolescentes y jóvenes, a quienes les mataron a sus padres y se les prohibió conocer lo más importante que uno puede tener: su propia identidad, su familia biológica.
Es uno de los baldones más fuertes, de lo más perverso de lo mucho y malo que les hizo el oscuro gobierno de los militares a los argentinos. No hay peor castigo que no saber quién uno es, y ellos se encargaron de esconderles esa verdad a muchos.
Me impresiona mucho cómo la vida, a pesar de todo, sigue empujando por salir a la luz. Ignacio Hurban, que ahora es Guido, ese muchacho fue y se sometió voluntariamente a un examen.
Quiere decir que el muchacho algo sintió, que algo estaba presintiendo y que algo quería encontrar. Es el regreso de la vida luchando contra lo peor, que te anulen tu identidad. Es un pasito más que da la vida para sobreponerse a la muerte.

Protección

En este momento, seguramente el nieto está con sentimientos contradictorios, contrapuestos. Hay que protegerlo de la insistencia de los medios, de muchas cosas a las que nosotros ya nos acostumbramos y a las que él seguramente no está habituado.
Pero de seguro recupera una familia, a la que va a tener que aprender a querer. La verdad no lastima ni mata; lastima y mata la mentira, y las Abuelas siempre fueron muy moderadas, se instalaron en el centro de la sociedad, y por eso la gente se identificó siempre con su dolor y su lucha. Está bien que preserven su identidad, que no lo expongan de manera innecesaria, ya habrá tiempo para eso.
Ojalá que este caso estimule a muchos otros jóvenes a que se busquen a sí mismos, que reclamen, que recolecten datos, que se acerquen si tienen dudas sobre quiénes son. Estos hechos provocan muchas veces un efecto benéfico de contagio y no tengo dudas de que en este caso puede pasar lo mismo.
La abrazo muy fuerte a Estela. Fueron muchos años los que duró la tormenta, y la búsqueda por suerte tuvo finalmente su premio.
La autora fue ministra de Desarrollo Social e integrante de la Conadep.

Para LA NACION

Un cambio de mentalidad en los votantes

Por Orlando J. Ferreres | Para LA NACION

Platón en su Carta Séptima dice : "Cuando yo era joven, me pasó lo mismo que a muchos otros, estaba deseando, tan pronto como fuera dueño de mis actos, ocuparme de inmediato de los asuntos de la comunidad".

La primera experiencia política que describe Platón fue la de su participación en el gobierno de Los Treinta, quienes gobernaron en Atenas en el 404 AC. Éstos tuvieron al comienzo muy buena imagen política, pues habían logrado desplazar a un gobierno anterior muy corrupto. A medida que fueron gobernando, dice Platón, "lo que vi es que estos hombres hicieron, en poco tiempo, que el régimen anterior pareciera de oro".
"No mucho después se derrumbaron Los Treinta y de nuevo, aunque de manera más reposada, me arrastró igualmente el deseo de dedicarme a la comunidad y a la política". También aquí las cosas que ocurrieron lo desilusionaron a Platón: "Vi que las leyes escritas como las costumbres se habían echado a perder y esto había avanzado tan asombrosamente, que yo, que estaba al principio lleno de enormes ansias por dedicarme a la comunidad, al fijarme en todo esto y ver que no tenía ni dirección ni sentido, acabé por sentirme trastornado".

Lo que le pasó a Platón les puede pasar hoy a muchísimos jóvenes de la Argentina

Esto que le pasó a Platón les puede pasar hoy a muchísimos jóvenes de la Argentina, 24 siglos después que a él, pues las cosas que pasan en la política argentina son capaces de trastornar a cualquiera, así como lo trastornaron en Atenas a Platón a pesar de que era un gran filósofo y pensador.
Después de la hiperinflación de Raúl Alfonsín, la pizza con champagne de Carlos Saúl Menen, la caída prematura de Fernando de la Rúa, el default de Adolfo Rodríguez Saá, la pesificación asimétrica y maxidevaluación de Eduardo Duhalde y luego la inflación y la pobreza recubierta de subsidios del gobierno actual y un nuevo default después de 12 años de gestión, sin contar los temas éticos, siempre, en todos los casos, en nombre y en defensa "del pueblo", cualquier joven y no tan joven que se asome ahora a la política argentina se puede sentir "trastornado" como se sintió el gran Platón.
Pero Platón no aflojó nunca y siguió impulsando sus ideas políticas. No solo en Atenas sino incluso en Siracusa y Sicilia. No le importó correr riesgos muy fuertes con tal de defender o aplicar sus ideas y en uno de esos intentos fue tomado como esclavo, luego vendido y también rescatado, y eso no le impidió pensar y establecer conceptos tan definitivos que admiramos 2400 años después.
Por eso no podemos asustarnos, debemos continuar tratando de cambiar las cosas y finalmente la honradez podrá más que la corrupción.

Pidamos que las elecciones de 2015 muestren un cambio de mentalidad de los votantes

Según Platón, "para gobernar bien, se debería elegir a los mejores, especialmente a personas mayores, con familia, que cuenten con una reputación adecuada y que tengan recursos como para vivir honorablemente". O sea, que no lleguen al gobierno con el objetivo de enriquecerse. Lo que él no sabe -y lo aclara- es cuánto habrá que rogarles y qué honores ofrecerles para convencer a esas personas a que dejen sus ocupaciones y pasen a encargarse de los problemas de la comunidad. Lo óptimo para Platón sería que los filósofos fueran los gobernantes o que los gobernantes fueran filósofos, pero esa es una utopía, algo irrealizable.
Él aclara en su Carta Séptima que harían falta "para una ciudad de 10.000 habitantes, unas 50 personas para gobernar bien esa comunidad". Hoy en nuestro país tenemos 3.960.000 empleados públicos. Pero aplicando la misma relación indicada por Platón para un país de 40.000.000 millones de habitantes como es la Argentina harían falta entonces 200.000 personas ¿Las conseguiremos? Encontrar 200.000 personas honestas en la Argentina actualmente es difícil, pero hay que intentarlo. Requerimos un cambio ético, pero eso no es todo. La ética es muy importante, pero también hay que estar preparados profesionalmente para gobernar. Para servir, servir. Pidamos que las elecciones de 2015 muestren un cambio de mentalidad de los votantes argentinos..

OPINIÓN: Los 10 consejos del papa Francisco para alcanzar la felicidad

Estos son algunos de los preceptos básicos que ha mencionado el pontífice para alcanzar una vida plena y de armonía

Por Jay Parini
Martes, 05 de agosto de 2014 a las 17:39

El papa Francisco ofreció su lista de consejos durante una entrevista para una revista argentina (AFP).

Lo más importante

Domingos familiares, respetar la naturaleza o dejar ir las cosas negativas, son algunos de los consejos del Papa para alcanzar la felicidad
No prediques tu religión con demasiada contundencia. El proselitismo provoca parálisis, nos dice el Papa

Temas relacionados

	Trabaja por la paz. El Papa ha predicado este mensaje desde su inicio como pontífice. Él ha ido a Jerusalén y ha trabajado para reunir a judíos y palestinos
	Jay Parini, poeta y novelista

Nota del editor: Jay Parini, un poeta y novelista, da clases en la Universidad Middlebury en Vermont. Acaba de publicar "Jesus: The Human Face of God" (Jesús: el rostro humano de Dios), una biografía de Jesús. Síguelo en Twitter@JayParini

(CNN) — Justo cuando pensaba que mi asombro con el papa Francisco había seguido su curso, él lo hizo de nuevo. En una larga entrevista con un viejo amigo que estaba escribiendo un artículo para una revista argentina, el papa presentó un plan de 10 puntos para alcanzar la felicidad.

Desde mi punto de vista, no es increíblemente bueno, sino que es perfecto. Aquí están los consejos del papa Francisco para una vida feliz y mis comentarios al respecto:

1. Vive y deja vivir. Es un eco del comentario que hizo el Papa anteriormente sobre los homosexuales: "¿Quién soy yo para juzgar?" Además, es lo que Jesús dijo en el Sermón del Monte: "No juzguéis, si no queréis ser juzgados". (Mateo 7:1)

2. Entrégate a los demás. Es decir, da tu dinero y tu tiempo a aquellos que tienen necesidad. No solamente te sientes por ahí como agua estancada. Da todo lo que tienes y aún más.

3. Desplázate de manera silenciosa por el mundo. El Papa cita una frase de una novela favorita de un escritor argentino de principios del siglo XX, Ricardo Guiraldes, en la que el novelista escribe que durante la juventud, una persona es "un riachuelo escabroso que corre sobre todo", pero cuando se hace mayor, se convierte en "un río que corre tranquila y pacíficamente". Es muy parecida a la sugerencia de los nativos americanos, que uno debería caminar "en equilibrio y belleza" sobre la tierra, haciendo el menor ruido posible.

4. Disfruta el tiempo libre. El Papa dice que el consumismo ha traído consigo ansiedades insoportables. Así que, juega con tus hijos. Tómate un tiempo libre. Y no desperdicies tu tiempo pensando en tu nueva adquisición. Invierte bien tu tiempo, no tu dinero.

5. El domingo es para la familia. En realidad este es uno de los Diez Mandamientos. Honra el sábado. (Éxodo 20:8). Una vez a la semana, dedica un día completo a la meditación, a la alabanza, a la vida en familia y a atender las necesidades del espíritu. Esto es vivir sanamente.

6. Búscale trabajo a la gente joven. ¿Quién habría imaginado que la creación de empleos estaría en la lista para alcanzar la felicidad? Pero el Papa está en lo correcto. Honestamente, un simple trabajo para las personas jóvenes es esencial para su bienestar. En un momento un tanto sorprendente en la entrevista, el Papa conecta la creación de empleos con la degradación de nuestro ambiente: "el uso tiránico de la naturaleza". Él conecta la carencia de buenos empleos con la carencia del respeto por nosotros mismos y la Tierra misma.

Por lo tanto, la creación de empleos no significa la destrucción del medio ambiente. No significa, como los políticos lo recitan, "empleos, empleos, empleos". Una labor buena y productiva es valiosa y no significa que debes tener una elaborada descripción de empleo. No tienes que hacerte rico. Puedes ser ordinario. La felicidad se encuentra allí. Haz un buen trabajo, crea un buen trabajo para los demás.

LEER: Así es la fórmula de la felicidad, según científicos

7. Respeta la naturaleza. Esta es la continuación del No. 6. "¿No está la humanidad cometiendo suicidio con este indiscriminado y tiránico uso de la naturaleza?", se pregunta el Papa. No es de sorprender que esto es lo que dijera Henry David Thoreau, un padre fundador del movimiento por el medio ambiente. "La mayoría de personas viven vidas de desesperación silenciosa", dijo. Él fue al bosque, al Estanque Walden, porque quería "vivir deliberadamente" y "hacer frente solamente a los hechos esenciales de la vida".

Un apropiado respeto por la naturaleza significa que no puedes contaminar el aire, envenenar los ríos, ni talar los bosques indiscriminadamente sin sufrir enormemente. Supongo que una gran cantidad de la ansiedad y sufrimiento que vemos a nuestro alrededor podría estar estrechamente vinculada a la mala utilización de nuestros recursos. Solo dale un vistazo a cualquier bote de basura y mira lo que se desperdicia. En cierto modo, hemos desperdiciado nuestras almas.

8. Deja ir las cosas negativas rápidamente. El Papa nos dice que no nos quejemos sobre la gente que nos enoja o nos frustra, para dejar ir esas cosas lo más rápido que podamos. Tengo un viejo amigo que solía decir: "Pon las cosas malas en tu bolsillo trasero y déjalas ahí". Esto podría sonar como escapismo o meter tu cabeza en la arena, pero es más interesante que eso. La vida nos lanza cosas negativas todos los días. Las personas nos dicen cosas desagradables, a menudo sobre otros. Por supuesto, esto los hace miserables. Y también nos hace miserables a nosotros. Déjalo ir.

9. No prediques tu religión con demasiada contundencia. El proselitismo provoca parálisis, nos dice el Papa. ¡Vaya! Yo soy cristiano y no me importa decirlo. Pero cada persona percibe el mundo frente a ellos a su manera. El Papa dice esto. Como enseñanza, parece que corremos en contra de la llamada Gran Comisión (Mateo 28:16-20). Jesús dijo vayan y difundan la Palabra. Pero el Papa adopta una posición más relajada respecto a esta actividad, y prefiere que nosotros enseñemos con el ejemplo. ¿Quizás eso es lo que realmente haría Jesús?

10. Trabaja por la paz. El Papa ha predicado este mensaje desde su inicio como pontífice. Él ha ido a Jerusalén y ha trabajado para reunir a judíos y palestinos. Ha orado por la paz y ha trabajado por la paz. Ha escuchado de cerca a Jesús, quien dijo: "Bienaventurados los pacificadores".

El Papa nos pide alojar a refugiados, pensar de manera innovadora sobre cómo crear la paz en el mundo. Por supuesto, Jesús nos invita a poner la otra mejilla cuando nos golpeen. Esta es una enseñanza compleja. Pero es esencial para la fe cristiana. El Papa, una vez más, nos hace un llamado para tomar las enseñanzas del Sermón de la montaña en serio. Esto es muy difícil, pero es un trabajo esencial.

Las opiniones expresadas en este artículo son únicamente las del autor.

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO 5º 1ª y 2ª

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO

TEMA: DERECHO. DIGNIDAD HUMANA

Capacidades cognitivas a evaluar

Comprensión lectora: interpretación de consignas. Uso de una correcta ortografía. Cada tres (6) errores ortográficos se descontarán 1 punto sobre la nota final.

Vocabulario disciplinar: Utilizar correctamente el vocabulario de la disciplina.

Conceptualización: Elaborar correctamente un concepto asociando términos y etimologías.

Competencias TIC: dominio en el manejo de las distintas herramientas o soportes tecnológicos.

ACTIVIDADES

La elaboración del presente TP podrá ser de la siguiente manera: en forma individual o en parejas.

Lea en la dirección que se adjunta , el siguiente material bibliográfico. hthttp://jorgemachicado.blogspot.com.ar/2012/03/derecho.htmltp:
Elabore un mapa conceptual. Para ello tenga en cuenta los siguientes videos:

http://youtu.be/YlWY6_GcNyQ

http://youtu.be/gCX6U-4A_nI

http://youtu.be/R1ABUD49YHE

3- ¿Por qué existe el derecho?

4-. Lea en la dirección que se adjunta , el siguiente material bibliográfico.

http://portal.educar.org/foros/derechos-humanos-y-dignidad-humana

http://portal.educar.org/foros/la-dignidad-humana

5- Elabore un video. Para ello observe un video tutorial en la siguiente dirección:http://youtu.be/x3bvUjvyTE0 .

Importante: para la elaboración del video deberá tener en cuenta lo siguiente:

Incorporar imágenes, música, animaciones y descripciones generales.
La duración del video no podrá exceder las 10 minutos.
Debe incluir presentación donde debe figurar: solo el título
En la última diapositiva, imágen, etc. deberá aparecer los siguientes datos con un subtítulo que diga Créditos:nombre y apellido de la persona o personas responsables, curso, turno, colegio, año.
Tendrán doble valoración aquellas imágenes de generación propia. Para ello ustedes mismos puden ser los protagonistas de las mismas o crear imágenes que simbolicen lo que se describe en el video.

Las respuestas a la consigna 3 con el encabezamiento del TP, deberá ser confeccionado en Word, letra Time New Roman 12, estar justificado y sin espacio (simil a como se presenta el presente TP).
Forma de entrega o devolución.

La respuestas a las consignas del presente TP, deberá ser enviada vía mail, a la siguiente dirección: danielalderete37@yahoo.com.ar , hasta el día 8/8/14 hasta horas 21:00. Aclarando al pie del mismo Nombre y Apellido y curso al cual pertenece.

Luego deberá imprimir dicho trabajo y adjuntarlo a su carpeta (OBLIGATORIO)

VALORACIÓN

Consigna 2: 4 ptos.
Consignas 3: 2 ptos.

Consigna 5: 4 ptos.

¡¡¡¡ ÉXITOS!!!!

martes, 5 de agosto de 2014

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO 5º 1ª "PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA"

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO

TEMA: Terrorismo de Estado. Terrorismo de Estado en Argentina

Capacidades cognitivas a evaluar

Comprensión lectora: interpretación de consignas. Uso de una correcta ortografía. Cada tres (6) errores ortográficos se descontarán 1 punto sobre la nota final.

Vocabulario disciplinar: Utilizar correctamente el vocabulario de la disciplina.

Conceptualización: Elaborar correctamente un concepto asociando términos y etimologías.

Competencias TIC: dominio en el manejo de las distintas herramientas o soportes tecnológicos.

ACTIVIDADES

La elaboración del presente TP podrá ser de la siguiente manera: en forma individual o en parejas.

Lea atentamente los materiales bibliograficos que se encuentran en las siguientes direcciones (haga clik sobre la dirección con el botón izquierdo del mouse):

http://servicios2.abc.gov.ar/docentes/efemerides/24marzo/htmls/conceptos/terrorismo.html
http://www.siemprehistoria.com.ar/2012/04/terrorismo-de-estado-en-argentina-concepto-y-origen/
Responder:

¿A qué se denomina terrorismo de Estado?
Caracterice en forma clara y concisa, las principales características del denominado terrorismo de Estado.
¿Cuándo se inicia el terrorismo de Estado en nuestro país?
¿En qué consistió la Doctrina de la Seguridad Nacional? Explíquela en forma clara y concisa.
¿Cuáles son las características esenciales por las cuales se da comienzo al denominado terrorismo de Estado? ¿Cuándo se inicia en nuestro país?
¿Qué fue la denominada Triple A?
Caracterice el terrorismo de Estado llevado a cabo por la Dictadura de 1976 en nuestro país.
Teniendo en cuenta las respuestas a las consignas anteriores elabore un video. Para ello observe un video tutorial en la siguiente dirección:http://youtu.be/x3bvUjvyTE0 .

Importante: para la elaboración del video deberá tener en cuenta lo siguiente:

Incorporar imágenes, música, animaciones y descripciones generales.
La duración del video no podrá exceder las 15 minutos.
Debe incluir presentación donde debe figurar: solo el título
En la última diapositiva, imágen, etc. deberá aparecer los siguientes datos con un subtítulo que diga Créditos:nombre y apellido de la persona o personas responsables, curso, turno, colegio, año.
Tendrán doble valoración aquellas imágenes de generación propia. Para ello ustedes mismos puden ser los protagonistas de las mismas o crear imágenes que simbolicen lo que se describe en el video.

Las respuestas a las consignas con el encabezamiento del TP, deberá ser confeccionado en Word, letra Time New Roman 12, estar justificado y sin espacio (simil a como se presenta el presente TP).
Forma de entrega o devolución.

Luego deberá imprimir dicho trabajo y adjuntarlo a su carpeta (OBLIGATORIO)

VALORACIÓN
Consignas 1 a 7: 5 ptos.
Consigna 8: 5 ptos.

¡¡¡¡ ÉXITOS!!!!